老实说，接手写这篇文章让我相当头疼，因为上面是希望我们写篇建议大一新生不要带电脑的文章，可是事实是我自己都带了……
其实我刚带电脑时和家里弄得很不愉快，那是大一下学期刚开学时的事情。刚当上文化组组长的我为了方便审稿想把电脑带到学校来，父母却坚决反对。他们的想法是如果我带了电脑，寝室可能就会像家里一样完全不能学习了。他们说学习为重，如果记者团的活动一定要带电脑的话就要我退团。
经过一番波折，我的态度也强硬起来了：学习不是我的全部，我不会退团。如果说带到寝室的电脑是一种诱惑，那它就是我必须经受住的诱惑。我必须长大，长大就要接受成长的考验，对我来说，记者团的工作是个再好不过的锻炼手段，电脑的诱惑也是这个锻炼的一个方面。如果这台电脑真的毁了我的学习，那只能说明我没有经受住成长的考验，只能说明我是个没有资格长大的小毛孩。我需要长大，不能让自己可能的软弱成为理由而拒绝成长的机会。所以，我不顾父母的警告和愤怒，把电脑背到了学校。
事实是带到寝室的电脑并没有给我带来多大影响，我的学习状态并没有改变太多。尽管记者团的工作的确常常让我忙得焦头烂额，不过那台电脑确实没怎么碍事，不仅如此，这电脑还让我能够把课件作系统地归类保存，后来想在电脑里或网上查什么都很方便。
不过，虽说我的经验如此，但我不能否认另一个事实，寝室里大多数的电脑在平日里都是游戏机。梅六那边的《寻理报》是我负责分发的，我工作比较细致，一般都会把报纸发到每个寝室的人手里，所以常常会进他们寝室。住在梅六的基本上都是我们学院大二大三的学生，他们可以说是人手一台电脑，有台式，也有本本。不过不管是哪种电脑，画面是八九不离十的：要么是魔兽、要么是仙剑或者其他我不知道的游戏。只有极少数的几台，可能开着Power Point，或者……腾讯QQ……
物院是一个学习很紧的学院，每天花大把的时间玩电脑，无论是谁想学好都是很难的。在大一的第一个学期，我因为一些个人原因每个周末都上QQ，后来发现尽管自己花在网上的时间仅仅是周末而已，我的学习居然仍旧有些跟不上。于是我把自己的QQ托给了一个朋友，自己则埋头学了一个多月，才总算还是把落下的功课赶了回来。
我不知道有多少人因为这样或者那样的原因在网络中不可自拔，在学校消磨时光，直到考试才为了“不挂科”而突击个十天半个月。这样挥霍在大学里宝贵的四年真的很不值，更何况，对大多数同学而言，临时抱佛脚其实根本就不能保证自己不挂科，特别是到了大一下学期课程逐渐繁重以后。大家有谁愿意为了那虚拟的愉悦而挂科？有谁愿意为了那点精神的一点所谓的“慰藉”而放弃追逐理想的机会？有谁会愿意为了当下的那一点快乐而放弃追寻了多年的梦想？
其实我真正想说的，是希望大家不要沉迷于网络，不要屈从于诱惑。我并不认为寝室有没有电脑对防止同学们沉迷于虚拟世界有什么实质性的改观，在我看来有太多的例子是即使寝室没有电脑，他们也会出入网吧以获得愉悦与刺激。不过寝室有无电脑的确还是会带来一些不同。正如我的电脑方便了我的学习与工作，它同样也能极大地方便我们玩游戏、聊QQ，而能够引导电脑对我们产生的作用的，是我们自己对电脑的认识与态度。
现在大一的同学们刚刚从高中走入大学，无论是心态上还是学习、生活方式上都需要很长一段时间来调整，对电脑的认识也是大家要调整的方面之一。高中的时候，对我们大多数同学而言，电脑都是Q聊工具、游戏机，当然也有人会用它查一些百科类的资料或者学英语，这些我也知道，不过对绝大多数同学而言，我敢说用电脑的主要方面肯定不在学习上，那时候对电脑认识的不足没给我们造成太大损害是因为那时课业很繁重，我们的教育制度帮我们完成了对电脑使用的把握。进了大学以后，随着学校还有家长能对自己的束缚越来越小，我们使用电脑的自由度也越来越大，过去教育制度帮我们完成的对电脑把握，现在不得不依靠我们自己来进行。合理地把握电脑的使用需要我们首先有合适的对电脑的态度，而至于如何调整对电脑的认识与态度，我只能说一下我的经验。
我个人觉得大家在刚入学的那段时间，不妨就把电脑放在家里，在大学的学习与工作中体会自己用公共电脑的烦恼究竟在哪里，如果用自己的电脑会有哪些便捷，直到自己从心里能够正确地为电脑定位。还有更重要的一点就是，弄清楚自己的克制能力究竟有多强。一定要能够确保自己对游戏和聊天软件没有那么强烈的依赖或需求，否则就算是大二以后才把电脑带到学校，效果和大一带也没什么区别。最后，奉劝那些在现实生活中生活很压抑的同学，不要太早把电脑带到学校，一定要在自己能够在现实生活中站稳脚，再来作是否带电脑的决定。否则一旦陷入虚拟世界的慰藉当中，后果会比我大一上学期的状况更加严重。
就说这么多吧，大概老师教给我们的“说教”任务还是没有完成，不过希望这篇文章能帮助大家正确地理解学校关于“禁止大一学生带电脑”的规定，更重要的是，正确地对待电脑，正确地对待自己。
